(UNIFESP 2010) - Ecologia

As citações:

I. “A floresta Amazônica deve ser preservada a qualquer custo. Afinal ela é o verdadeiro pulmão do mundo”.
II. “Diante das demandas promissoras dos mercados de carbono, algumas áreas de plantio na Amazônia têm sido abandonadas para dar lugar a uma nova dinâmica de recolonização nessas áreas”. foram extraídas, a primeira, de uma propaganda de TV de cunho ambientalista, e a segunda, de uma revista de divulgação científica. Considerando tais citações:

a) pode se falar em erro conceitual, quando se faz referências a florestas maduras como a Amazônia, como “pulmão do mundo”? Justifique sua resposta.
b) indique duas diferenças básicas encontradas entre comunidades de início e de final de sucessão relacionadas com a dinâmica dos processos ecofisiológicos em um ecossistema florestal.

Resolução:

a) Sim. As florestas em equilíbrio atingem um estágio denominado estágio clímax, no qual tudo que é produzido através do processo da fotossíntese será consumido metabolicamente e, portanto não se observa a emissão de oxigênio e nem absorção do carbono a partir do meio-ambiente. 
b) A comunidade inicial ou ecese apresenta baixa biodiversidade e alta produtividade primária, enquanto que a comunidade clímax ou final possui alta biodiversidade e baixa produtividade primária.
(Resolução Curso CPV)

(UNIFESP 2010) - Taxonomia Botânica e Ecologia

A tabela apresenta as características gerais de duas importantes classes de Angiospermas.

Considerando as Classes I e II representadas na tabela,
a) dê, para cada uma dessas classes, um exemplo de planta cultivada e escreva sobre sua importância econômica.
b) a rotação de culturas envolvendo uma importante família de plantas pertencentes à Classe I e uma importante família de plantas pertencentes à Classe II, e a adubação verde são práticas agrícolas de grande relevância ecológica. Dê dois exemplos de plantas normalmente usadas na adubação verde e na rotação de culturas, e mostre qual a importância dessas práticas.

Resolução:

a) As plantas da classe I correspondem às dicotiledôneas (feijão, soja, amendoim etc).As plantas da classe II correspondem às monocotiledôneas (arroz, milho, cana-de-açúcar). As dicotiledôneas citadas, soja, amendoim e feijão, podem ser utilizadas, respectivamente, para extração de óleo e alimentação (soja e amendoim) e alimentação somente (feijão), são ricas em proteínas e ferro. As monocotiledôneas são usadas na obtenção de etanol, como é o caso da cana-de-açúcar e também na alimentação, com o arroz. 
b) A soja e o feijão são plantas leguminosas que se associam com bactérias fixadoras de nitrogênio, dando início ao ciclo desse elemento na natureza e que, com a participação de outras bactérias, forma-se nitrato, importante fonte de nitrogênio para outras plantas que através desse macronutriente, poderá produzir compostos orgânicos.

(UNIFESP 2011) - Ecologia

Em carta enviada à revista científica Science, cientistas brasileiros afirmaram que as mudanças no Código Florestal Brasileiro, aprovadas por comissão especial da Câmara dos Deputados neste ano, poderão levar mais de 100 mil espécies à extinção, além de aumentar substancialmente as emissões de gás carbônico (CO2) na atmosfera.

a) Qual o problema ambiental causado pelo aumento das emissões de gás carbônico e quais suas consequências?
b) Segundo os cientistas, a flexibilização no Código Florestal estimulará o desmatamento e reduzirá a restauração obrigatória de áreas nativas ilegalmente desmatadas. Explique como essas mudanças no código podem levar à extinção de espécies e ao aumento nas emissões de gás carbônico.

Resolução:

a) O aumento das emissões de gás carbônico na atmosfera aumenta o efeito estufa. As consequências são a ampliação da temperatura global e o derretimento das calotas polares, levando à elevação dos níveis dos Oceanos. 
b) As mudanças no Código Florestal estimularão o desmatamento, que ocasionará uma redução da cobertura vegetal. Isso interfere nas teias alimentares, empobrece o solo, altera a temperatura e umidade do ambiente e reduz a transformação do carbono (CO2) em biomassa aumentando o seu teor na atmosfera.

(UNIFESP 2011) - Ecologia

Copaifera langsdorffii é uma árvore de grande porte, amplamente distribuída pelo Brasil e conhecida popularmente como copaíba. A dispersão das sementes da copaíba é feita por aves frugívoras.

a) Indique e explique objetivamente a relação ecológica que se estabelece entre a copaíba e as aves frugívoras.
b) Considerando que as sementes poderiam germinar ao redor da planta-mãe, por que a dispersão é importante para a espécie vegetal?

Resolução:

a) Proctocooperação. A árvore é beneficiada pela dispersão de suas sementes, enquanto as aves se alimentam da polpa carnosa de seus frutos
b) A dispersão das sementes é importante para a espécie vegetal porque diminui a competição entre a planta-mãe e sua descendência por nutrientes do solo e luz, e amplia a ocupação territorial.

(UNIFESP 2014) - Ecologia

As pirâmides ecológicas são utilizadas para representar os diferentes níveis tróficos de um ecossistema e podem ser de três tipos: número de indivíduos, biomassa ou energia. Elas são lidas de baixo para cima e o tamanho dos retângulos é proporcional à quantidade que expressam. Considere uma pirâmide com a seguinte estrutura:

a) Que tipo de pirâmide, entre os três tipos citados no texto, não poderia ser representada por essa estrutura? Por quê?
b) Dê um exemplo de uma pirâmide que pode ser representada pela estrutura indicada. Substitua 1, 2 e 3 por dados quantitativos e qualitativos que justifiquem essa estrutura de pirâmide.

Resolução:

a) Pirâmide de energia. A pirâmide de energia só pode ser representada com a base larga (produtores) e com os níveis superiores mais estreitos, pois sempre há perda de energia quando se passa de um nível trófico para outro.
b) A pirâmide pode ser representativa da biomassa do plâncton marinho, na qual 1 representa a massa do fitoplâcton, 2, a massa do zooplâncton e 3, a dos peixes. A biomassa do fitoplâncton pode ser menor do que a do zooplâncton, porque a biomassa que o constitui se reproduz com grande velocidade e apresenta alta eficiência fotossintética, assegurando a nutrição do zooplâncton, que possui maior biomassa e menor capacidade reprodutora. A pirâmide também pode ser de números, na qual 1 pode ser uma árvore, 2, os pulgões parasitas dessa planta e 3, as joaninhas (besouros), que são predadores dos pulgões. Uma árvore pode nutrir milhares de parasitas, os quais alimentam um menor número de predadores. (Curso Objetivo)

(UNICAMP 2015) - Ecologia

A vaca é um ruminante, cujo estômago tem compartimentos onde ocorre o processo de digestão da celulose. Esse processo é auxiliado por microrganismos.

a) Que tipo de relação biológica existe entre a vaca e esses outros seres vivos? Justifique.
b) Que nutrientes do mesmo grupo da celulose os humanos conseguem digerir?

Resolução:

a) Mutualismo: é uma relação obrigatória, em que ambos os indivíduos ganham com a associação. O microrganismo encontra um ambiente (abrigo) com alimento e a vaca tem a digestão favorecida. b) A celulose é um polissacarídeo, assim como o amido e glicogênio.

(UNICAMP 2015) - Ecologia

A figura abaixo representa relações existentes entre organismos vivos.

 (Adaptado de: http://pseudoartes.blogspot.com.br/2010_12_01_archive.html.)

a) O que é representado na figura? Que tipo de organismo é representado por X?
b) Qual seria a consequência do desaparecimento das aves mostradas na figura acima? Qual seria a consequência do desaparecimento das plantas mostradas na figura acima?

Resolução:

a) A figura representa uma teia alimentar, onde x representa os organismos decompositores. 
b) O desaparecimento das aves causará um desequilíbrio na teia alimentar, ocasionando a variação nas populações das espécies remanescentes. O desaparecimento das plantas causará colapso na teia alimentar, resultando na extinção de todas as espécies.

(UERJ 2015) - Ecologia

Observe a cadeia alimentar representada no esquema abaixo.

Nomeie o nível trófico no qual é encontrada a maior concentração de energia, indique a letra que o representa no esquema e justifique sua resposta. Nomeie, também, o nível trófico responsável pela reciclagem da matéria no meio ambiente, indique a letra que o representa no esquema e justifique sua resposta

Resolução:
Produtores - A; Decompositores - F

Ao longo de uma cadeia alimentar terrestre, os vegetais são denominados produtores, sendo os responsáveis pela absorção da energia luminosa do Sol. Como, a cada nível da cadeia alimentar, há uma perda de energia representada pelo metabolismo dos seres vivos, as plantas representam o nível trófico de maior energia em qualquer cadeia alimentar terrestre. A matéria orgânica produzida pelos resíduos metabólicos de todos os seres vivos e por suas estruturas depois de mortos sofre a ação decompositora de bactérias e fungos, que transformam essa matéria em substâncias simples capazes de serem absorvidas pelos produtores de todas as cadeias alimentares. Desse modo, bactérias e fungos são responsáveis pela reciclagem de matéria na natureza.

(UFRJ 2000) - Ecologia

As técnicas modernas de engenharia genética tornaram possível a produção de plantas transgênicas que possuem genes introduzidos artificialmente no seu genoma. Entre as várias estratégias de produção de plantas transgênicas destacamos duas:

1) plantas resistentes a certos vírus patogênicos que, na ausência do gene de resistência, as matariam.
2) Plantas mais resistentes aos efeitos dos defensivos agrícolas (agrotóxicos). Essas plantas toleram concentrações maiores de agrotóxico sem alterar as propriedades tóxicas dos defensivos agrícolas.

Do ponto de vista ambiental, qual das duas estratégias não é recomendável? Justifique sua resposta.

Resolução:

A segunda. A maior resistência das plantas aos agrotóxicos permitirá o aumento da quantidade de agrotóxicos lançados no ambiente, com a consequente contaminação do solo e das águas levando a eliminação local de várias espécies.

(UFRJ 1999) - Ecologia

O processo da fotossíntese é uma forma de transferência da energia do Sol para os vegetais. Nesse processo, os vegetais captam CO 2 atmosférico e produzem O 2 . Uma árvore contém, portanto, uma certa quantidade de energia acumulada do Sol. O carvão mineral (carvão fóssil) é formado essencialmente por árvores mortas e soterradas em eras passadas. Quando são queimados, tanto as árvores quanto o carvão liberam energia sob a forma de calor. Se a destruição das florestas e as taxas de queima de carvão mineral continuarem a aumentar, o que deverá acontecer com a temperatura da atmosfera terrestre? Justifique sua resposta.

Resolução:

A temperatura da atmosfera deverá aumentar devido ao aumento da quantidade de CO2 , que intensificará o efeito estufa.

(UFRJ 1997) - Ecologia

Em uma lagoa costeira, foram medidas as concentrações na água de algumas substâncias tóxicas. Os peixes dessa lagoa também foram analisados para as mesmas substâncias. Os resultados dessas medições estão apresentados na tabela abaixo:

*Fator de Bioconcentração = concentração da substância tóxica no peixe/ concentração da substância tóxica na água.

Os peixes analisados são todos carnívoros. Por que a concentração das substâncias tóxicas nos peixes é maior do que a observada nas águas da lagoa?

Resolução:

Os peixes carnívoros se alimentam de outros animais, incluindo alguns filtradores como mexilhões e ostras. Cada um desses animais concentra grandes quantidades de substâncias dissolvidas na água. Os peixes, ao consumirem muitos desses filtradores, acabam acumulando grandes quantidades de substâncias que estavam dissolvidas na água.

(UNIRIO 2009) - Ecologia

Resolução:

a) produtividade primária bruta é a quantidade total de carbono orgânico produzida por organismos ou populações (fotossíntese ou assimilação total); produtividade primária líquida é a quantidade de carbono orgânico disponibilizada para outro nível trófico da cadeia/teia alimentar (fotossíntese menos respiração ou assimilação parcial). 
 b) PPL

(UNIRIO 2008) - Ecologia

Com base nas informações fornecidas e no gráfico apresentado, explique, sucintamente, o que as forças  representam para uma população, ilustrando cada explicação com um exemplo.

Resolução:

PB: força que tende a fazer uma população crescer; capacidade potencial de uma população aumentar numericamente em condições ambientais favoráveis. Ex.: taxa de reprodução; habilidade para migração ou dispersão; mecanismos de defesa; habilidade para suportar condições adversas. 
R: força que tende a impedir o crescimento da população; combinação de fatores bióticos ou abióticos que impedem o crescimento da população. Ex.: falta de água ou de alimentos; falta de espaço ou habitat conveniente; presença de predadores, parasitas; doenças; competição

(UNIRIO 2007) - Ecologia

Um estudo divulgado nesta última quinta-feira indica que não haverá praticamente mais nada para pescar nos oceanos até 2048, caso a atual taxa de mortalidade das espécies marinhas continue do jeito que está. De acordo com o levantamento feito por uma equipe internacional de cientistas e publicado na revista científica Science, os estoques de pesca já caíram cerca de 33% e a taxa de eliminação da biodiversidade marinha continua aumentando. No entanto, os cientistas ainda acreditam que é possível reverter a previsão. http://www.bbc.co.uk
A maior parte dos estoques pesqueiros está esgotada e sem capacidade de aumento. A pesca tem que ser explorada com extremo cuidado. Uma das formas que a ciência sugere para evitar o fim do estoque de pescado é a manipulação artificial das principais espécies pesqueiras. Técnicas aplicadas para espécies dulcícolas, como a truta-do-rio (Odum, 1988), podem ser aplicadas para organismos marinhos.

Sabendo-se que a truta-do-rio tem seu período reprodutivo influenciado pelo fotoperíodo e tomando como base o gráfico de controle da época de reprodução da truta-do-riacho em que a área cinza representa o período da desova, identifique

a) que curva (contínua ou pontilhada) indica a população manipulada artificialmente. Justifique sua resposta. b) qual é a variável ambiental representada no eixo y.

Resolução:

a- Curva Contínua.– Justificativa: Antecipação da desova produzindo mais ciclos de desova, o que acarretaria em um aumento da produção pesqueira. 
b-Fotoperíodo 

(UNIRIO 2006) - Ecologia

Furnas Recupera Área Degradada na Linha Ouro Preto 2 / Vitória.

A Divisão de Meio Ambiente Natural em parceria com os Escritórios de Construção do Rio de Janeiro e de Cachoeira Paulista vêm realizando, desde junho de 2005, um trabalho na área da Linha Ouro Preto 2/Vitória.
As ações do Programa de Recuperação de Áreas Degradadas (Prad) na linha Ouro Preto 2/Vitória têm como objetivos principais reconstituir a vegetação, recompor a paisagem e controlar os processos erosivos nos locais onde houve interferências para a construção de estradas de acesso, áreas de manobras e de torres, praças de lançamento de cabos e áreas de empréstimo (locais de onde se retira material para construção). Para isso, são combinadas medidas biológicas, como plantação de gramíneas, leguminosas e arbóreas, com medidas físicas, construção de bueiros, canaletas e caixas de sedimentação.

Justifique a inclusão de plantas leguminosas para a revegetação em programas de recuperação de áreas degradadas.

Resolução:

Enriquecimento do solo através dos mecanismos de fixação do nitrogênio atmosférico pelos microorganismos que se associam às leguminosas.

(Pucsp 2007) Ecologia

VIDA MARINHA EM RISCO 
O gás carbônico (CO2) é um dos responsáveis pelo chamado "efeito estufa", um fenômeno que ocorre naturalmente em nosso planeta há bilhões de anos. A presença desse gás na atmosfera permite a entrada de radiação solar, mas, por absorver parte dos raios infravermelhos refletidos na superfície da Terra, aprisiona calor na troposfera, permitindo que a temperatura média do planeta seja adequada à manutenção da vida. Nos últimos dois séculos a concentração de gás carbônico na atmosfera tem crescido consideravelmente, e, por conta disso, acredita-se que esteja ocorrendo um aquecimento global de proporções não desejáveis. Uma boa parcela desse aumento da taxa de CO2‚ ocorre em conseqüência de atividades humanas, em especial automóveis e residências, e a devastação de florestas por meio de desmatamentos e queimadas. Já têm sido registrados muitos efeitos da elevação da concentração atmosférica de CO2‚ e do aquecimento global para os seres vivos. Por exemplo, o excesso de CO2‚ na atmosfera faz com que os oceanos absorvam mais desse gás, o que aumenta a acidez da água. Estima-se que esta mudança já tenha afetado cerca de 60% dos bancos de corais do planeta. Por outro lado, um ligeiro aquecimento da água tem provocado a diminuição de populações de zooplâncton em certas regiões. Recentemente foi elaborado um documento por cientistas de vários países, demonstrando que a elevação da temperatura global e suas consequentes mudanças climáticas estão em velocidade e intensidade maiores do que se pensava. Diante desse quadro, diversas estratégias vêm sendo discutidas visando a diminuir a quantidade de CO2 e de outros gases estufa na atmosfera, como, por exemplo, a redução da queima de combustíveis fósseis, o reflorestamento de áreas devastadas e, até mesmo, propostas originais como a possibilidade de se multiplicar o fitoplâncton.
Fitoplâncton e zooplâncton são, respectivamente, produtores e consumidores das cadeias alimentares aquáticas. Justifique a inclusão desses organismos nesses níveis tróficos. Por que a multiplicação do fitoplâncton contribuiria para a redução da quantidade de CO2‚ na atmosfera?

Resolução:

O fitoplâncton é constituído por algas unicelulares microscópicas como as diatomáceas e pirofíceas. Esses microorganismos clorofilados e autótrofos ocupam o nível trófico dos produtores em ecossistemas aquáticos. O zooplâncton é formado por organismos uni ou multicelulares heterótrofos como os microcrustáceos, protozoários e diversas larvas. Esses seres vivos ocupam o segundo nível trófico nos ecossistemas aquáticos, sendo consumidores primários ao alimentarem-se das algas do fitoplâncton. O aumento populacional do fitoplâncton contribui para a redução do CO 2 atmosférico pois esses microorganismos o utilizam para produzir matéria orgânica durante a fotossíntese. 

Resolução do Curso Objetivo

(UFV 2004) - Ecologia

Os ecólogos consideram muito importante compreender a base energética de um ecossistema. Na figura abaixo, os números I, II, III, IV e V fazem parte dos aspectos básicos deste processo.

Com base na observação da figura, faça o que se pede:
 a) A assimilação total está sendo representada por qual(is) número(s)?
 b) A produção primária líquida está sendo representada por qual(is) número(s)?
 c) O que significa, do ponto de vista ecológico, a taxa de produtividade primária?
 d) Cite dois exemplos de atividades biológicas que poderiam substituir corretamente o número IV:

Resolução:

A questão engloba aspectos básicos do fluxo de energia dentro de um ecossistema. As indicações dos números, no esquema, correspondem a:
(I) Parte da energia produzida que será gasta no processo de respiração da planta.
(II) Produtividade primária líquida.
(III) Energia calorífica não aproveitada pelo ecossistema.
(IV) Atividades biológicas que transferem a energia útil para o ecossistema.
(V) Produtos (p. ex., frutos) que contêm a energia disponibilizada para o ecossistema. 
As respostas consideradas corretas para as alternativas são:
(a) I e II.
(b) II.
(c) A taxa energética útil que é disponibilizada para o ecossistema.
(d) Reprodução, crescimento.

(Fuvest 2002/2012) - Ecologia

Clique aqui para baixar todas as questões de biologia da Fuvest (2ª fase) de 2002 até 2012 sobre Ecologia.

Para ver a resolução das questões feita pelo Curso Objetivo, acesse esse link.

(UFRJ 2010) - Ecologia

Um grande número de plantas produz certas substâncias, chamadas flavonóides, que são lançadas no solo pelas raízes. No solo, os flavonóides atraem bactérias do gênero Rhizobium que penetram no tecido das raízes. As raízes das plantas também se associam a fungos, formando as micorrizas. Esse tipo de interação entre indivíduos que pertencem a espécies diferentes é chamado mutualismo. Apresente o benefício obtido pelas plantas nessas associações com bactérias e o benefício obtido nas associações com fungos.

Resolução:

As bactérias do gênero Rhizobium fixam o nitrogênio atmosférico na forma de nitratos, permitindo sua utilização pelas plantas. Os fungos ampliam a capacidade de captação de água e sais minerais pelas raízes das plantas.

(UFRJ 2010) Ecologia

A reprodução de muitas espécies de mariposas é facilitada por substâncias voláteis lançadas no ar chamadas feromônios. Tais substâncias são produzidas por fêmeas e capazes de atrair machos a milhares de metros de distância. Cada feromônio atrai machos da espécie da fêmea que os produziu. A eficiência dos feromônios está relacionada a grandes diferenças morfológicas entre machos e fêmeas (dimorfismo sexual), como mostram as figuras abaixo. Armadilhas contendo feromônios são utilizadas para eliminar mariposas consideradas pragas das lavouras.

1 - Explique por que o uso de armadilhas de feromônios é considerado ambientalmente mais seguro para as demais espécies de insetos  silvestres do que o uso de inseticidas.
2 - Explique a importância do dimorfismo sexual das antenas para a reprodução das mariposas.

Resolução:

1 - As  armadilhas  são  específicas;  elas  só  atraem  machos  da  espécie  de  mariposa  que  se quer  controlar.  Os  inseticidas matam insetos de muitas espécies.
2 - As mariposas do sexo masculino percebem os feromônios por meio dos receptores olfativos localizados nas antenas. As antenas plumosas dos machos têm grande superfície relativa, o que facilita a percepção de moléculas dos feromônios no ar e, portanto, a localização das fêmeas.